Gifts as Psychological Outbursts, Participating Teachers as Counselors in Indonesia
Article Sidebar
Participating Teachers as Counselors,
Teacher's Role as Telos,
Teacher's Participation as a Role Model
Main Article Content
Abstract
Researchers conducted data search for 4 months at SMA Negeri 3 Palangka Raya, specifically in Class X IPS 4 and X IPS 6. The scope of this research is education (teaching, teacher-learner and psychological). Methods of the study used qualitative methods with interview techniques through audio-visual recordings that were combined into factual solids to themes in the results and discussion sections. Results revealed diversity of narratives that showed the normalization of gifts as psychological consistency to acculturation through teachers' praxis in and out of the classroom.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad ardillah rahman, nasution, warsono, sanasintani, & muhammad said. (2021). Presence in teaching?: intended practices and remaining challenges of teachers in indonesia. International academic journal of education & literature.
Amiani, m. (2022). Intervensi kualitas proses pembelajaran yang diampu oleh guru pasca sertifikasi dan dampaknya. Pedir: journal of elementary education, 2(1).
Andiny, t. T. (2020). Pengaruh kompetensi dan karakteristik pekerjaan terhadap kinerja guru melalui komitmen organisasional (studi pada sekolah menengah atas negeri di kota palangka raya). Danum pambelum: jurnal pendidikan dan pelayanan, 16(1), 55–63.
Angellyna, s. (2021). Dampak pandemi covid-19 terhadap persekutuan jemaat di gereja kalimantan evangelis victoria palangka raya. Jurnal teologi gracia deo, 3(2), 167–174.
Angellyna, s., & tumbol, s. N. (2022). Kajian historis kritis kedudukan dan tugas perempuan dalam surat 1 korintus 14: 34 bagi gereja masa kini. Danum pambelum: jurnal teologi dan musik gereja, 2(2), 161–179.
Apri, y. (2022). The contribution of pak teachers in instilling christian ethical values for students age 7-12 years at public alementary school 4 palangka raya. Indonesian journal of christian education and theology, 1(2), 60–69.
Bedy?ska, s., krejtz, i., & sedek, g. (2019). Chronic stereotype threat and mathematical achievement in age cohorts of secondary school girls: mediational role of working memory, and intellectual helplessness. Social psychology of education, 22(2). Https://doi.org/10.1007/s11218-019-09478-6
Cevallos martínez, g. F., sabillón, c. M., & ficoseco, v. S. (2020). Prácticas con tic según estudiantes y profesores de una escuela de honduras (practices with ict, according to students and teachers of a school in honduras). Revista eletrônica de educação, 14. Https://doi.org/10.14244/198271993691
Chiristina, r., priskilla, r., sanggew, r. Y. R., & lestari, p. (2023). Dilematisasi pelajar sebagai pengguna sepeda motor di bawah umur: studi kasus smp negeri 7 palangka raya. Jurnal ilmu pendidikan dan sosial, 2(1), 62–78.
Dandung, m., andiny, t. T., & sulistyowati, r. (2022). Gaya kepemimpinan gembala dalam meningkatkan pertumbuhan gereja di gkb el-shaddai palangka raya. Danum pambelum: jurnal teologi dan musik gereja, 2(2), 219–231.
Eickholt, j., johnson, m. R., & seeling, p. (2021). Practical active learning stations to transform existing learning environments into flexible, active learning classrooms. Ieee transactions on education, 64(2). Https://doi.org/10.1109/te.2020.3009919
Erika, e., lukas, l., debi, p. D., kosdamika, y. C., & rijaya, r. (2023). Profesionalitas guru sekolah dasar atas hukuman dan hadiah: studi kasus di sekolah dasar negeri. Sittah: journal of primary education, 4(1), 71–82.
Fitriana, f., elisabeth, r., esa, d. K., nopraeda, n., & munte, a. (2023). Permasalahan di sekitar paud kota palangka raya. Indonesia islamic education journal, 1(2), 90–103.
Haloho, o. (2022). Konsep berpikir suku batak toba: anakkon hi do hamoraon di au. Ideas: jurnal pendidikan, sosial, dan budaya, 8(3). Https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.896
Istiniah, i., syakema, l. P., susanti, l., merlina, m., & julianti, s. H. (2023). Partisipasi 3 paud kota palangka raya atas apk dan sisdiknas-rpjmn tahun 2020-2024. Real kiddos: jurnal pendidikan anak usia dini, 1(2), 74–88.
Kurniati, n., munte, a., & simanjuntak, n. L. (2023). Refleksi filosofis, manisfestatif budaya kurikulum pendidikan di kalimantan tengah. Jurnal ilmu pendidikan muhammadiyah kramat jati, 4(1), 28–41.
Lan, m., & foon, h. K. (2020). Examining learning engagement in moocs: a self-determination theoretical perspective using mixed method: revista de universidad y sociedad del conocimiento. International journal of educational technology in higher education, 17(1).
Ligan, l. (2022). Peran orang tua dalam mendidik anak berdasarkan kitab ulangan 6: 4-9. Harati: jurnal pendidikan kristen, 2(1), 73–84.
Loheni, r., lukas, l., trisiana, r., sitohang, r. M. S., natalia, v., & sariani, r. (2023). Kontribusi guru dalam pembentukan subjek disiplin siswi/a: narasi deskriptif smp di kabupaten barito timur. Education: scientific journal of education, 1(1), 10–28.
Lohndorf, r. T., vermeer, h. J., harpe, c. De la, & mesman, j. (2021). Socioeconomic status, parental beliefs, and parenting practices as predictors of preschoolers’ school readiness and executive functions in chile. Early childhood research quarterly, 57. Https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2021.05.001
Lombardi, d., shipley, t. F., bailey, j. M., bretones, p. S., prather, e. E., ballen, c. J., … docktor, j. L. (2021). The curious construct of active learning. Psychological science in the public interest, 22(1). Https://doi.org/10.1177/1529100620973974
Lumbanraja, d. T. S. (2021). The mindset of christ as the foundation of the church in building religious harmony: an interpretation of philippians 2: 5. Dialog, 44(1), 67–74.
Madva, a. (2019). The inevitability of aiming for virtue. Overcoming epistemic injustice.
Malau, r. (2021). Implikasi pendidikan kristen dalam keluarga menurut efesus 6: 1-4 pada masa pandemi covid-19. Harati: jurnal pendidikan kristen, 1(1), 54–68.
Manuputty, r. J., penti, p., agustina, m., anjelia, n., & rinie, r. (2023). Availability of facilities supports education across all school levels: case study of sdn 1 sabaru. Journal of instructional and development researches, 3(3), 86–100.
Mariani, e. (2020). Pemikiran henry a. Giroux tentang pendidikan kritis, peran guru sebagai intelektual transformatif dan relevansinya bagi pembelajaran pada sekolah di indonesia. Driyarkara school of philosophy.
Merdiasi, d. (2022). Perencanaan karier pada mahasiwa program studi psikologi kristen iakn palangka raya. Jurnal pendidikan dan konseling (jpdk), 4(5), 1613–1619.
Merdiasi, d., & kristiani, n. (2021). Self regulated learning (srl) dalam mengikuti mata pelajaran pendidikan agama kristen di smp negeri 6 palangka raya. Harati: jurnal pendidikan kristen, 1(2), 115–128.
Monica, n. (2023). Christian education teacher as facilitator based on constructive sanctions: a case study at junior high school 7 palangka raya. Journal on research and review of educational innovation, 1(1), 12–24.
Munte, a. (2022a). Contemporary ecopedagogical-political dialectics based on paulo freire’s philosophy in palangka raya, indonesia. Journal of education for sustainability and diversity, 1(1), 1–17.
Munte, a. (2022b). Philosophy of giorgio agamben-homo sacer’s on the independent curriculum for learning in indonesia: critical reflection. International seminar commemorating the 100th annniversary of tamansiswa, 1(1), 464–468.
Munte, a., natalia, d., magdalena, e., wijaya, n. J., & malau, r. (2023). Aesthetic musicality of arthur schopenhauer and new testament throughout the ages: musikalitas estetis arthur schopenhauer dan perjanjian baru sepanjang zaman. Journal of social and humanities, 1(1).
Natalia, d. (2023). Palangka raya people’s responses to the governor’s circular on covid-19 pandemic. Temali: jurnal pembangunan sosial, 6(1).
Nugrahhu, p. A. (2020). Variasi metode dalam pembelajaran paduan suara. Jpp danum pambelum: jurnal pendidikan & pelayanan, 16(1).
Nugrahhu, p. A. (2021). Mengubah pola pikir melalui pendidikan seni. Journal of music education and performing arts, 1(1), 11–15.
Nugrahhu, p. A., sulistyowati, r., utami, n. N. A., & ernest, j. (2023). Striving for musical excellence: a study on the development of music players’ skills for church worship accompaniment through ensemble training. Dewa ruci: jurnal pengkajian dan penciptaan seni, 18(1).
Pahan, b. P. (2020). Peran nyanyin ungkup dalam sejarah pekabaran injil di kalimantan. Danum pambelum: jurnal pendidikan dan pelayanan, 16(1), 1–6.
Pahan, b. P. (2021). Perkembangan musik gereja dan interpretasi pemusik gereja terhadap nyanyian jemaat di gereja sinta kuala kapuas. Danum pambelum: jurnal teologi dan musik gereja, 1(1), 118–131.
Pahan, b. P., prakosa, p., teol, m. S., & satu, d. A. (2014). Tanggungjawab orang tua mendisplinkan anaknya sebagai siswa pada kelas viii smp negeri 2 kurun.
Pahan, b. P., purwantoro, b., th, m., yuel, s., & th, m. (2011). Pengelolaan administrasi pak di kelas x sma negeri 4 palangka raya.
Pattiasina, s. M. O., susanto, d., & pradita, y. (2022). Pendampingan potensi pemuda desa hanjak maju dalam ruang pluralitas di kalimantan tengah. Magistrorum et scholarium: jurnal pengabdian masyarakat, 3(2), 320–329.
Pengky, p., octavia, o., seruyanti, n., endri, e., & munthe, y. (2023). Fluktuasi pembelajaran-peziarahan-profesionalitas-kode etik guru di indonesia. Jurnal pengajaran sekolah dasar, 2(1), 60–75.
Pongoh, f. D. (2022). Analisis chi-square, studi kasus: hubungan motivasi, keinginan dan cita-cita masuk iakn palangka raya. D’cartesian: jurnal matematika dan aplikasi, 11(1), 9–11.
Pongoh, f. D. (2023). Faktor yang mempengaruhi motivasi belajar pendidikan agama kristen. Paedagoria: jurnal kajian, penelitian dan pengembangan kependidikan, 14(1), 1–6.
Pradita, y. (2021). Memaknai kisah daud dan batsyeba melalui kritik naratif dalam teks 2 samuel 11: 1-27. Danum pambelum: jurnal teologi dan musik gereja, 1(1), 37–55.
Pratama, n., & lena, r. (2023). Alfred adler's view of superiority in overcoming stagnation of learning motivation among students. Darussalam: journal of psychology and educational, 2(1), 72-81.
Prasetiawati, p. (2020). The role of religious harmony forum for maintain religious life in palangka raya. Proceedings of the first international conference on christian and inter religious studies, iccirs 2019, december 11-14 2019, manado, indonesia.
Rahmelia, s., haloho, o., pongoh, f. D., & purwantoro, b. (2022). Building an environment that motivates education sustainability in tumbang habaon village, gunung mas, central kalimantan province, during pandemic through participatory action research between parents, schools and church. Engagement: jurnal pengabdian kepada masyarakat, 6(1), 204–220.
Rahmelia, s., & prasetiawati, p. (2021). Implementasi self-directed learning siswa smpn 7 palangka raya di masa pandemi. Jp3m: jurnal pendidikan, pembelajaran dan pemberdayaan masyarakat, 3(1), 194–205.
Rechsteiner, b., compagnoni, m., wullschleger, a., & maag merki, k. (2021). Teachers’ implicit theories of professional abilities in the domain of school improvement. Frontiers in education, 6. Https://doi.org/10.3389/feduc.2021.635473
Reynolds, a. D., crea, t. M., medina, j., degnan, e., & mcroy, r. (2015). A mixed-methods case study of parent involvement in an urban high school serving minority students. Urban education, 50(6). Https://doi.org/10.1177/0042085914534272
Riska, m., liansih, n., gustina, n., & munte, a. (2023). Urgensial filsafat, kode etik dan profesionalisme guru di kalimantan tengah. Sibernetik: jurnal pendidikan dan pembelajaran, 1(1), 39–51.
Sana sintani. (2018). Perkawinan adat dayak ma’anyan sebagai ujud pendidikan masyarakat. An1mage jurnal studi kultural, 3(1).
Sanasintani. (2019). The teacher’s response to the supervision approach of supervisors with cultural insights: huma betang cantik city, central kalimantan, indonesia. Https://doi.org/10.2991/icet-18.2018.20
Sanasintani, s. P. (2020). Implementation academic supervisions by the education supervissors in madrasah ibtidaiyah negeri (min) pahandut palangka raya. Penamas, 33(2). Https://doi.org/10.31330/penamas.v33i2.387
Sarmauli, timan herdi ginting, m., colina, y., & haloho, o. (2022). Penerapan media pembelajaran pop up book dalam kurikulum merdeka belajar bagi guru-guru paud. Communautaire: journal of community service, 01(01).
Selawaisa, s. (2023). Perjalanan-singgah guru pendidikan kristen dan kerja-kerja disiplin di kelas ips kota palangka raya. Sibernetik: jurnal pendidikan dan pembelajaran, 1(1), 72–88.
Seruyanti, n., sihombing, m. O., hanriani, s., aditia, y., & wahyunisa, w. (2023). Partisipasi guru musik berbasis potensi siswa pendidikan musik: kajian studi di sekolah musik. Jurnal pengajaran sekolah dasar, 2(1), 93–112.
Siburian, l., amiani, m., & munthe, y. (2023). Memakna disiplin dalam kehidupan smk negeri di kabupaten barito selatan, kalimantan tengah. Diajar: jurnal pendidikan dan pembelajaran, 2(2), 167–174.
Sihombing, o. M. (2015). Bentuk lagu dan makna ende bue-bue pada masyarakat mandailing di kelurahan losung padangsidimpuan. Unimed.
Sihombing, o. M. (2019). Pembelajaran literasi musik berbasis cooperative learning pada miracle choir upi. Universitas pendidikan indonesia.
Sihombing, o. M. (2022). Penerapan metode zoltan kodaly pada mata kuliah mayor vokal program studi musik gereja iakn palangka raya. Jurnal pendidikan dan konseling (jpdk), 4(5), 3929–3934.
Simanjuntak, n. L. (2019). Nilai-nilai nasionalisme melalui peran tokoh proklamasi (analisis buku teks pelajaran sejarah sma). Universitas pendidikan indonesia.
Sinta, s. E., sumberto, d., zain, p. E., hersiana, l., siska, r., yumame, h. D., & inggeruhi, l. E. (2022). Consciousness, subject reality and dialectics of materialism philosophy: a simple exploration. Indonesian journal of christian education and theology, 1(2), 105–110.
Söylev, ö. F. (2017). An evaluation of basic concepts and historical background of pastoral care and counseling. Cumhuriyet ilahiyat dergisi, 21(1). Https://doi.org/10.18505/cuid.286648
Sulistyowati, r., munte, a., silipta, s., & rudie, r. (2022). Strengthening music learning at smkn. Dimas: jurnal pemikiran agama untuk pemberdayaan, 22(2).
Sulistyowati, r., nugrahhu, p. A., & utami, n. N. A. (2021). Pengaruh musik iringan terhadap minat jemaat beribadah di gke palangka i palangka raya. Tonika: jurnal penelitian dan pengkajian seni, 4(2), 122–132.
Suriani, r. G. M., & betaubun, c. A. (2022). The connection between the cosmostheandric philosopher raimundo panikkar and interreligious relations in indonesia. Indonesian journal of christian education and theology, 1(2), 70–81.
Susanto, d., natalia, d., jeniva, i., & veronica, m. (2022). Brand knowledge training through packaging materials and the use of social media in hurung bunut village, gunung mas district. Amala jurnal pengabdian kepada masyarakat, 1(2), 81–89.
Susila, t. (2020). Religion and the formation of israel nation (reflection for christian harmony). Conference series.
Susila, tirta. (2022a). Merefleksikan ibadah nabi-nabi abad delapan dalam ibadah new normal. Kurios, 8(1). Https://doi.org/10.30995/kur.v8i1.371
Susila, tirta. (2022b). Sacrifice and tribute in hosea 6:6: the implication of contextual worshipping. Interdisciplinary social studies, 1(5). Https://doi.org/10.55324/iss.v1i5.129
Susila, tirta, & pradita, y. (2022). Peran pelayanan diakonia terhadap pertumbuhan gereja pada masa pandemi covid-19. Jurnal ilmiah religiosity entity humanity (jireh), 4(1), 124–133.
Susila, tirta, & risvan, l. (2022). Recontructing the formation of israel’s religion in the context of old testament biblical text. Khazanah theologia, 4(2). Https://doi.org/10.15575/kt.v4i2.17024
Tamara, ramada r, y., saras, ronaldo, & abidondifu, y. C. (2022). Praxis of teachers’ power relations on students discipline in elementary school. Formosa journal of science and technology, 1(8). Https://doi.org/10.55927/fjst.v1i8.2098
Tedy, t., stevani, r., tamara, r., & yuliani, y. (2023). Teknik pembacaan media puzzle huruf di sekolah dasar kalimantan tengah. Sosmaniora: jurnal ilmu sosial dan humaniora, 2(2), 187–196.
Tekerop, e. P., istiniah, elisabeth, r., & munte, a. (2019). Kontribusi kecerdasan naturalis anak menurut filosofi jean jacques rousseau: studi literatur. Pedir: journal elmentary education, vol. 1(2), 52–63.
Teriasi, r., widyasari, y., supardi, j. S., merdiasi, d., apandie, c., & sepniwati, l. (2022). Pendampingan ekonomi kreatif bagi komunitas ibu rumah tangga. Jurnal pengabdian masyarakat (abdira), 2(4), 1–9.
Toropova, a., myrberg, e., & johansson, s. (2021). Teacher job satisfaction: the importance of school working conditions and teacher characteristics. Educational review, 73(1). Https://doi.org/10.1080/00131911.2019.1705247
Triadi, d., pongoh, f. D., wulan, r., prihadi, s., wadani, j., natalia, l., … mandibondibo, w. (2022). Peningkatan kompetensi sumber daya manusia pada abad 21 di sman 1 pulang pisau. Integritas: jurnal pengabdian, 6(2), 418–430.
Triadi, d., prihadi, s., andin, t. T., inriani, e., colina, y., darnita, c. D., … marajoko, m. (2022). Pemberdayaan pemuda melalui budi daya ikan lele di yayasan borneo bersinar kalimantan cemerlang. Jurnal pengabdian masyarakat (abdira), 2(1). Https://doi.org/10.31004/abdira.v2i1.50
Trisiana, r., munte, a., betaubun, c. A., & malau, r. (2023). Perlukah filsafat ber-lokalitas-naratif di sekolah dasar?: membingkai sekat pengasuhan guru. Madako elementary school, 2(1), 1–21.
Urbanavi?ien?, d. (2021). Etnin?s kult?ros ugdymo reikšm? kult?rinio turizmo pl?trai. Regional formation and development studies, 23(3). Https://doi.org/10.15181/rfds.v23i3.1595
Valle, r. (2019). Toward a psychology of silence. Humanistic psychologist. Https://doi.org/10.1037/hum0000120
Veronica, m. (2022). Pendidikan konseling kristianistik: refleksi kritis melalui terang henri nouwen. Harati: jurnal pendidikan kristen, 2(2), 184–198.
Veronica, m., & munte, a. (2022). Pengalaman, persepsi dan imajinasi filosof david hume: melihat kembali lensa konseling kristen di indonesia. Jurnal pendidikan dan konseling, 4(4), 1211–1216.
Von hecker, u., mcintosh, d. N., & sedek, g. (2015). Mental model construction, not just memory, is a central component of cognitive change in psychotherapy. Behavioral and brain sciences, vol. 38. Https://doi.org/10.1017/s0140525x14000326
Wainarisi, y. O. R. (2021a). Belajar pembimbing pengetahuan perjanjian lama dalam satu semester.
Wainarisi, y. O. R. (2021b). Menafsir ulang makna ????????????? dalam pengkotbah 12:1. Danum pambelum: jurnal teologi dan musik gereja, 1(1). Https://doi.org/10.54170/dp.v1i1.32
Wainarisi, y. O. R. (2021c). Menelaah persoalan kemiskinan melalui narasi persembahan janda miskin (markus 12:41-44). Jurnal luxnos, 5(1). Https://doi.org/10.47304/jl.v5i1.71
Wainarisi, y. O. R. (2021d). Meretas ekslusivisme kristen tinjauan eksposisi terhadap kitab yunus bagi teologi agama-agama. Lembaga literasi dayak.
Wainarisi, y. O. R., & tumbol, s. N. (2022). Pergeseran makna sungai kahayan bagi masyarakat dayak ngaju di desa bukit rawi kabupaten pulang pisau. Journal of moral and civic education, 6(1). Https://doi.org/10.24036/8851412612022627
Wainarisi, y. O. R., wilson, w., & susanto, d. (2022a). Pelatihan multimedia bagi jemaat gereja kristen evangelikal (gke) resort bukit bamba kecamatan kahayan tengah. Kacanegara jurnal pengabdian pada masyarakat, 5(2). Https://doi.org/10.28989/kacanegara.v5i2.1188
Wainarisi, y. O. R., wilson, w., & susanto, d. (2022b). Pemberdayaan jemaat gereja kristen evangelikal resort bukit bamba kabupaten pulang pisau masa pandemi covid-19. Dinamisia: jurnal pengabdian kepada masyarakat, 6(2), 460–476.
Wainarisi, y. O. R., wilson, w., telhalia, t., aloysius, a., & neti, n. (2023). Moderasi beragama dalam pendidikan inklusif gereja: pengabdian kepada masyarakat di kementerian agama kabupaten barito timur. Jpkm: jurnal pengabdian kesehatan masyarakat, 4(1), 42–64.
Widyasari, y. (2021). Komunikasi interpersonal yesus dan implementasinya bagi pelayanan gereja. Danum pambelum: jurnal teologi dan musik gereja, 1(2), 167–174.